Neuromotorische Reifung
In der frühen Kindheit wird unser Nervensystem durch automatische Bewegungsmuster gesteuert – die sogenannten frühkindlichen Reflexe. Sie entstehen bereits im Mutterleib, sichern das Überleben während der Geburt und sind die ersten „Trainer“ für unsere Muskulatur und Sinne.
Jeder Reflex hat ein festes Zeitfenster: Er taucht auf, erfüllt seine Aufgabe in der Entwicklung und wird anschließend durch höhere Hirnzentren gehemmt und integriert. Nur so macht er den Weg frei für willkürliche, bewusste Bewegungen.
Was sind persistierende Reflexe?
Bleiben diese Reflexe über ihre natürliche Zeitspanne hinaus aktiv (sie „persistieren“), spricht man von einer neuromotorischen Unreife. Das Gehirn kann dann Bewegungen nicht vollständig bewusst steuern, da die tiefer liegenden Reflexe immer wieder „dazwischenfunken“.
Dies hat direkte Auswirkungen auf die gesamte Entwicklung:
- Der Kampf gegen die Biologie: Das Kind muss viel Energie aufwenden, um diese unwillkürlichen Impulse zu unterdrücken. Was bei anderen Kindern automatisch abläuft (wie das aufrechte Sitzen), wird hier zur Daueranstrengung.
- Fehlende „innere Landkarte“: Ohne die Integration der Reflexe können sich Gleichgewicht, Koordination und die taktil-kinästhetische Wahrnehmung nicht optimal ausdifferenzieren. Die Basis für eine gelungene Sensorische Integration und somit ein Begreifen von sich und der Welt fehlt.
Konkrete Auswirkungen auf Lernen und Verhalten
Bleiben Reflexe aktiv, zeigt sich das oft in spezifischen Herausforderungen, die wir in der SI-Mototherapie gezielt angehen:
- Haltung und Motorik (TLR, STNR, ATNR): Jede Bewegung des Kopfes kann unwillkürliche Veränderungen der Muskelspannung (Tonus) in Rumpf, Armen und Beinen auslösen. Darüber hinaus ist häufig die Augenmuskelkontrolle betroffen, was die visuelle Wahrnehmung erheblich beeinflusst.
- Stress- und Emotionsregulation (Moro-Reflex): Eine persistierende Moro-Reaktion hält das Nervensystem in ständiger Alarmbereitschaft. Diese Kinder sind oft überempfindlich gegenüber Geräuschen oder Licht, wirken ängstlich oder zeigen heftige emotionale Reaktionen, da ihr „inneres Alarmsystem“ nicht zur Ruhe kommt.
- Kognitive Leistungen: Wenn die motorische Basis instabil ist, leiden oft Konzentration, Selbstorganisation sowie das Lesen, Rechnen und Schreiben.
Der Weg in die Reife: Reflexintegration
In meiner Arbeit nutze ich gezielte neurophysiologische Übungen, um dem Nervensystem die Möglichkeit zu geben, diese Entwicklungsschritte nachzuholen. Wir arbeiten nicht an den Symptomen (wie dem Zappeln), sondern an der Ursache: Wir helfen dem Gehirn, die Reflexe zu integrieren, damit das Kind frei wird für seine eigentlichen Potenziale in Schule und Alltag.